.jpg)
.jpg)
Konuşmacı detaylarını inceleyebilir, atölye içeriklerine göz atabilir ve orijinal sunum belgelerini (PDF) indirebilirsiniz.
Psikolog Deniz ÖZER ERYILMAZ
Beyin–Beden Sistemi Yaklaşımıyla travmanın izlerini anlamak ve yeniden işlemek. Sinir sisteminin tolerans penceresi içinde kalarak beden temelli düzenleme süreçlerini ve uygulamalı teknikleri kapsar.
Prof. Dr. Figen ÇOK (Egeden Çocuk ve Travma Vakfı, Başkent Üniv.)
Ergen gelişimini günümüzdeki değişimler çerçevesinde anlamayı, ergen bakış açısına odaklanmayı, ilişki dinamiklerini ve teknolojinin zihinsel süreçlere yansımalarını interaktif bir yapıda ele alır.
Prof. Dr. Ümran KORKMAZLAR (Fide Danışmanlık Merkezi)
Ortak travması olan çocuklarla EMDR Grup Protokolünün kullanımı, protokol aşamaları ve "iyileştiren hikâye" tekniği örnek olaylar ve araştırma sonuçlarıyla paylaşılacaktır.
Dr. Dilara ÖZEL
Çocuklarda öz düzenleme becerilerini geliştirmek, topraklanma ve kaynaklanma gibi temel Somatik Deneyimleme araçları ile bedensel duyumsamaların izini sürmek için pratik egzersizler.
Doç. Dr. Aylin DEMİRLİ YILDIZ
Erken dönem uyumsuz şemaların oluşumu, çocuk ve ergenlerde şema modları, sınırlı yeniden ebeveynlik uygulaması ve ebeveyn iş birliği süreçlerini içeren bütüncül yaklaşım ve vaka formülasyonu.
Tuğba TOKEL
Gerçek yaşam senaryolarının güvenli ve kontrollü sanal ortamlarda deneyimlenmesine olanak sağlayan dijital araçlar, güncel uygulama örnekleri ve interaktif deneyim fırsatları.
Pervin Oya TANERİ
İklim değişikliği ve afetlerin çocuklar üzerindeki psikososyal etkilerine yönelik travma duyarlı drama teknikleri (doğaçlama, rol oynama, donuk imge, bilinç koridoru) ile özgün etkinlik tasarımı.
Prof. Dr. Oya YERİN GÜNERİ
Bu atölyede, psikolojik esnekliğin çocukların zorlu yaşantılar karşısında uyum sağlayabilme kapasiteleri ve psikolojik dayanıklılıkları açısından önemi vurgulanacaktır. Psikolojik esnekliğini desteklemek amacıyla KKT’nin temel süreçlerinden nasıl yararlanılabileceği, uygulamalı örnekler üzerinden ele alınacaktır.
Prof. Dr. Catriona O'TOOLE
Schools across Türkiye are responding to multiple, interconnected challenges, navigating the impacts of natural disasters, social disruption, educational inequalities, and growing concerns for wellbeing and mental health. Through facilitated discussion, reflection and case-based inquiry participants will critically examine distinctions between single-event and cumulative, ongoing trauma, and consider the implications for psychological safety, belonging, and whole-school recovery.
Dr. Unni Marie Gulla HELTNE
Savaş ve afetler sonrasında çocuklarda görülen travmatik etkilerle başa çıkmada odaklanmış müdahale yaklaşımları. Kanıta dayalı pratik uygulamalar ve kriz dönemlerinde psikolojik destek süreçleri.